1.教师在教室时，学生普遍遵守班级纪律;教师离开教室后，学生就违反班级纪律，则这类学生处在态度与品德形成过程的( )。(单选)
A.醒悟阶段
B.依从阶段
(资料图片仅供参考)
C.认同阶段
D.内化阶段
2.个体品德的核心部分是( )。(单选)
A.道德认知
B.道德意志
C.道德情感
D.道德行为
3.“朝闻道，夕死可矣”强调的是( )。(单选)
A.道德认知
B.道德情感
C.道德意志
D.道德行为
4.个体能够自觉抵抗外界诱惑，这主要体现了个体的( )。(单选)
A.道德意志
B.道德情感
C.道德认知
D.道德行为
5.认为儿童道德判断是从他律到自律，从效果到动机的发展过程。持这种观点的心理学家是( )。(单选)
A.皮亚杰
B.斯金纳
C.奥苏伯尔
D.柯尔伯格
6.常用而有效的培养学生的态度与品德的方法有( )。(多选)
A.说服
B.榜样示范
C.群体约定
D.价值辨析
7.关于小学生道德发展特点的描述，下面的说法正确的是( )。(多选)
A.10岁以下的儿童道德判断基本是受他自身以外的价值标准支配
B.10岁以下的儿童认为规则(规范)是由人士(家长、教师)制定的，是不可改变的，要严格地遵守它们
C.10岁以上的儿童基本处于自律道德发展阶段
D.10岁以上的儿童认为判断一个行为不仅要看后果，也要看意向
8.9-10岁儿童既不简单服从，也不机械遵守规则，他们不把准则或成人的命令看作是应该的服从或不可改变的，皮亚杰称这一阶段为自律阶段。( )(判断)
9.科尔伯格的道德发展阶段论的阶段是遵守法律取向阶段。( )(判断)
10.案例分析题
我国物理学家钱学森曾发出这样的感慨：“回过头来看，这么多年培养的学生，还没有哪一个的学术成就，能跟民国时期培养的大师相比!”钱学森认为，现在中国没有完全发展起来，一个重要原因是没有一所大学能按照培养科学技术发明创造人才的模式去办学，没有自己独特的“创新的东西”，老是“冒”不出杰出人才。“为什么我们的学校总是培养不出杰出的人才”这就是的“钱学森之问”。我们知道人才的一个典型特征就是要有创新精神。
请结合上述材料，运用心理学的理论阐述影响个体创造性思维的因素及如何培养有创造力的个体。
参考答案：2023年教师招聘考试每日一练第142期答案
关键词：
质检
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